CRONOGRAMA DE PAGOS MARZO 2011

http://www.entrerios.gov.ar/noticias/cronograma.php O hace click en nuestro enlace de la derecha.

ACTO DE APERTURA DEL CICLO LECTIVO 2011

Hoy a las 14:00 hs. se llevo a cabo el acto que abre el ciclo lectivo del presente año.

A la brevedad subiremos fotos y videos del evento.

EXPLICACION TRUCO 7: La cinta de Moebius

Fábulas de Esopo, 13 fábulas en video

Fábulas de Esopo, Las 13 mejores fábulas en video

Datos Técnicos

28-49mb c/u -Avi - Prod. Abel / Editorial Lexus - ISBN: 7321926-221427

640 X 480 - Audio 2.0 - 64Kbps -Rar (ya la pondremos en Descargas)

 
Descripción
 

El mejor video educativo infantil

El presente material, es un paquete muy especial de la edición en video de las fabulosas y muy reconocidas fábulas del griego Esopo. Las fábulas aquí presentadas, naturalmente, son temática infantil, pero con un toque didáctico y educativo, que permitirá que sus hijos desde pequeñitos las aprendan sin necesidad de leerlas, y además podrán recrearse educativamente, ya que no sólo consiste en una caricatura, sino en un sistema especial para llegar al lecho captor que nuestros hijos tienen cada vez que ven algo; de esta manera, podrán olvidarse de los comunes y corrientes cartoons que con violencia apagan el interés humano de nuestros hijos al momento de encender la televisión.

Este material fue creado en conjunto por la Warner Brothers, Nintendo, Kids y Editorial Lexus. El narrador y caricaturista son anónimos, no se logró recopilar información.
Recuerde que la educación de nuestros hijos, no tiene precio.


¿Quién fue Esopo?

Esopo (Griego antiguo Αἴσωπος, Aísōpos, latinizado Aesopus) se supone que fue un famoso escritor de fábulas pues no está probada su existencia como persona real, diversos autores posteriores sitúan en diferentes lugares su nacimiento y la descripción de su vida es contradictoria. Hasta la época en que vivió también varía según los autores aunque todos ellos coinciden en que vivió alrededor del 600 a.C

La obra de Esopo fue recontada primero por Demetrio de Falero, luego por Fedro, Babrio, Jean de La Fontaine y Félix María Samaniego. En sus fábulas hay una enseñanza moral, no una doctrina. Recogen experiencias de la vida cotidiana que forman un conjunto de ideas de carácter pragmático.
Fuente: Wikipedia

Contenido:


01.- El zorro y el cuervo (Ver Online)

02.- El burro disfrazado (Ver Online)

03.- El molinero, el hijo y el burro (Ver Online)

04.- El pastor mentiroso (Ver Online)

05.- El ratón y el león (Ver Online)

06.- El zorro y la cigueña (Ver Online)

07.- La cigarra y la hormiga (Ver Online)

08.- La gallina de los huevos de oro (Ver Online)

09.- La lechera (Ver Online)

10.- La liebre y la tortuga (Ver Online)

11.- Las gallinas gordas y flacas (Ver Online)

12.- Las ranas pidiendo rey (Ver Online)

13.- Los amigos y el oso (Ver Online)



Cómo denunciar el ciberacoso (ciberbullying)

Cómo denunciar el ciberacoso. Guía y ayuda para padres de hijos acosados

He recibido consultas ultimamente sobre este tema asi que me puse a leer un rato y les dejo un poco de información al respecto

ciberbullying se define como acoso entre iguales en el entorno TIC, e incluye actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos de niños a otros niños..

ciberacoso: Tiene que haber menores en ambos extremos del ataque para que se considere ciberbullying: si hay algún adulto, entonces estamos ante un caso de ciberacoso.

Grooming Tiene que ver cuando un menor crea o posibilita el acoso contra un mayor.

El sexting consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/o vídeos) producidos generalmente por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos móviles.


Las Redes sociales son utilizadas para estos fines, el anonimato de los matones complica mucho las cosas y el silencio de los que lo sufren (antes también) lo hace muy difícil de detectar. Cyberbulling lo llaman en inglés. Ciber acoso, o maltrato escolar a través de la red. Y a diferencia, y está sí que es grande, con otros tiempos, este acoso dura 24 horas, y no el tiempo en que uno estaba al alcance de quien lo acosaba, y estando los jóvenes conectados muchas horas pueden causar mucho daño en los menores.

No es un problema nuevo, pero si tiene matices que para quien lo sufre puede llegar a hacerlo grave. Permítanme unos consejos claros y entendibles para sus hijos si detectan o sospechan que lo están sufriendo:


1) Conversen y hablen con ellos. Interésense por sus actividades en la red. Pregúntenles si tienen algún problema en su navegación. Esa es la herramienta más poderosa que cualquier filtro, espiar sus correos, o mirar desde el trabajo el perfil de su hijo en una red social. Cuéntenles sus experiencias en ese sentido. En algún momento todos fuimos Gordos, flacos, gafotas, largos, etc.


2) Expliquen a sus hijos la importancia que tiene el publicar imágenes, comentarios, textos, fotos geoetiquetadas(estas son un verdadero peligro), de tal manera que sepan que todo eso puede ser utilizado por gente en su contra. Díganles que todo eso sólo deben compartirlo con gente cercana y conocida en la que tengan la más absoluta confianza.


3) Si él respeta, pero no es respetado en la red y por tanto es un caso de acoso, en un chat, en el Messenger, en su red social, enséñeles que es mucho más práctico bloquear, no agregar, eliminar a quien le intenta dañar, sin hacer más caso, que enfrentarse a él en sus mismos términos. La red tiene esa ventaja también. Ignorar es mucho más sencillo. Por supuesto intente, si es posible, identificar a sus agresores.


4) Si su hijo accede a ello, o ustedes tienen pruebas de que lo están sufriendo guárden las concersaciones o mensajes, les serán útiles a la hora de denunciar la situación si la cosa creen que es grave.


5) Enséñenles a respetar a los demás. Alguien que no respeta, insulta, o practica estos acosos es un candidato ideal para sufrirlos.


6) Sobre cualquier cosa muéstrenles que sus padres, sus amigos de verdad y demás, están para ayudarlos, y que pueden hacerlo de una manera que a ellos en ningún caso les traerá más problemas que los actuales. No los atosiguen, ni les agobien. El tema es ayudarlos, no fiscalizarlos y sobre todo no hacerles culpables de una situación en la que ellos son victimas, no verdugos.



Ahora bien, muchas veces por desconocimiento, los padres no son capaces de dar con los métodos adecuados que la misma red ofrece para solucionar parte del problema, o en su totalidad. Ahí les va un poco de ayuda

Todos los servicios de la red tienen un enlace para reportar abusos. Algunos funcionan mejor, otros peor. Para que tengan claro donde pueden comunicar estos hechos les dejo algunos enlaces, y direcciones de correo y teléfonos que permiten a padres y tutores el canalizar el problema a una solución incluso manteniendo al margen a su hijo, si lo consideran necesario.

Facebook
Para eliminar el perfil de tu hijo si es menor de 13 años puedes ir a este enlace.
http://www.facebook.com/safety/#/help/contact.php?show_form=underage

Si alguien está falseando su identidad o suplantándola para ridiculizarle o molestarle
http://www.facebook.com/help/search.php?hq=abuso&ref=hq#/help/contact.php?show_form=report_fake_profile

Para otros casos
Email : abuse@facebook.com

Windows Live
Formulario para informar de abusos
https://support.live.com/?scrx=1

Yahoo
Cualquier tipo de abuso
http://help.yahoo.com/l/es/yahoo/messages/abuse.html

Y por supuesto para casos muy graves
INADI
http://inadi.gob.ar/
http://inadi.gob.ar/asistencia-en-situacion-de-discriminacion/0800-inadi/

Delegaciones provinciales del INADI
http://inadi.gob.ar/institucional/gestion-federal/
Delegación Entre Ríos

Delegada: Cristina Ponce
Dirección: 25 de Mayo 114 (E3100HID) Paraná
Teléfono local: (0343) 423-2034
Horario de atención: Lunes a viernes de 9 a 14 hs. (atención al público)
Lunes a viernes de 6 a 15 hs. (atención telefónica)
Email: entrerios@inadi.gob.ar


Dirección General de la Policía

Tal vez te les sirva visitar algunos lugares para leer y ayudarse:
1)http://www.internetsinacoso.com/
2)http://es.norton.com/themes/familyresource/theme.jsp?themeid=fr_cyberbully
3)http://www.suite101.net/content/ciberbullying-a1372
4)http://www.ciberbullying.net/
5)http://www.cuidadoconlawebcam.com/index.shtml
6)http://www.protocolo-ciberbullying.com/

Decálogo para una víctima de ciberbullying
http://www.emici.net/

1.Pide ayuda. Si eres menor recurre a tu padre o tu madre o, en su defecto, a una persona adulta de confianza. Asegúrate de que esa persona conoce y entiende estas pautas para que ambos podáis remar en el mismo sentido y para que, en su ánimo de protección, no haga cosas que acaben siendo perjudiciales.

2.Nunca respondas a las provocaciones. Hacerlo no te ayuda en nada y, sin embargo, es un estímulo y una ventaja para quienes te acosan. Mantén la calma y no actúes de forma exagerada o impulsiva en ningún caso.

3.No hagas presunciones. Puede que ni las circunstancias ni las personas que parecen implicadas sean como aparentan. Mantén un margen para la duda razonable porque actuar sobre bases equivocadas puede agravar los problemas y crear otros nuevos.

4.Trata de evitar aquellos lugares en los que eres asediado en la medida de lo posible hasta que la situación se vaya clarificando. Si se trata de redes sociales o comunidades online no te será difícil. Si el acoso llega por el teléfono móvil, no descartes cambiar de número.

5.Cuanto más se sepa de ti, más vulnerable eres y más variado e intenso es el daño que pueden causarte. ¿Imaginas una mentira ridiculizándote construida sobre datos privados reales escrita en tu muro?, ¿qué pasaría si alguien, haciéndose pasar por ti, insulta a tus amistades? Es momento, por lo tanto, de cerrar las puertas de tu vida online a personas que no son de plena confianza. Para ello:

    1.Evita intrusos. Para ello debes realizar, en orden, estos pasos:

    1.Realiza un chequeo a fondo de tu equipo para asegurarte de que no tienes software malicioso (troyanos, spyware…) que puede dar ventajas a quien te acosa. Es importante. Dispones de herramientas gratuitas para ello en la dirección www.osi.es.

    2.Cambia las claves de acceso a los servicios online que usas, pero nunca antes de haber realizado el paso anterior. Recuerda que deben ser complejas de adivinar y llevar combinados números y letras.

    2.Depura la lista de contactos. Revisa y reduce la lista de contactos que tienes agregados en las redes sociales (o en otros entornos sociales online).

    3.Reconfigura las opciones de privacidad de las redes sociales o similares en las que participes y hazlas más estrictas. Asegúrate de que sabes bien cómo funcionan estas opciones y sus implicaciones.

    4.Comprueba qué cuentan de ti online. Busca la información sobre ti publicada otras personas y trata de eliminarla si crees que puede ser utilizada para hacerte daño.

    5.Repasa la información que publicas y quién puede acceder a ella y poner, a su vez, al alcance de terceras personas.

    6.Comunica a tus contactos que no deseas que hagan circular informaciones o fotografías tuyas en entornos colectivos.

    7.Ejerce tu derecho sobre la protección de datos personales. Tú decides el uso que se puede hacer de ellos, incluyendo tu fotografía.

6.Guarda las pruebas del acoso durante todo el tiempo, sea cual fuere la forma en que éste se manifieste, porque pueden serte de gran ayuda. Trata también de conocer o asegurar la identidad de los autores pero, en todo caso, sin lesionar los derechos de ninguna persona.

7.Comunica a quienes te acosan que lo que están haciendo te molesta y pídeles, sin agresividad ni amenazas, que dejen de hacerlo. Recuerda que no debes presuponer hechos o personas en tu comunicación, por lo que debes medir muy bien cómo lo haces, sin señalar a nadie en público, pero a la vez tratando de asegurarte de que se entera la persona o personas implicadas.

8.Trata de hacerles saber que lo que están haciendo es perseguible por la Ley en el caso de que el acoso persista. Les puedes sugerir que visiten páginas como www.e-legales.net o www.ciberbullying.net para que lo comprueben por sí mismos.

9.Deja constancia de que estás en disposición de presentar una denuncia, si a pesar del paso anterior continúa el acecho. Manifiesta que cuentas con pruebas suficientes recopiladas desde el inicio y que sabes cómo y dónde presentarlas. Debes indicar que, si el acecho persiste, te verás obligado a acudir a la policía.

10.Toma medidas legales si la situación de acoso, llegado este punto, no ha cesado.


Espero que todo esto les sea útil

Argentina vigilará el ciberbullying

Argentina vigilará el ciberbullying discriminatorio en las redes sociales de Internet

Algunos de los grupos de Facebook tienen denominacones claramente discriminatorias, racistas, xenófobas o incitadoras al odio: “Fumigar a los negros cabeza”, “Odio a los judíos”, “Odio a los bolitas que usan ropa trucha”, “Yo también odio a los pobres”, “Mataría a un villero si me dicen que nadie se entera”, o “3 razones para odiar a Romina Perrone” (la niña de 10 años que sufrió ciberbullying por una compañera de clase).


Este tipo de páginas se cuentan por cientos, sus seguidores y los mensajes que envían, por miles. El Inadi argentino señala que por semana recibe 45 denuncias de hechos discriminatorios a través de Internet; un informe de la Fundación Wiesenthal cuantifica en 10 mil los webs que incitan el odio.

Romina Perrone, estudiante de 10 años en un colegio del barrio bonaerense de Villa Urquiza, tuvo que sufrir que una compañera de clase Cleopatra Loyacono crease un grupo en Facebook dando razones para odiarla. Hoy suma cinco mil fans y no ha sido eliminada por Facebook pese a los esfuerzos de la madre de Romina.

“Llamé a la mamá de Cleopatra y lo que recibí fueron insultos. Intenté hacer la denuncia en la comisaría, me derivaron a la fiscalía y como no podían hacer nada, porque se trataba de una menor, me sugirieron el INADI. Nadie me respondió, por eso hice público el caso”, denuncia.

“Romi no durmió tres noches seguidas, todo esto le hizo muy mal. Se obsesionó tanto que tuve que eliminar su perfil. No entiendo como una nena de 10 años puede hacer tanto daño”, añade.

Claudio Morgado, director del INADI, anunció la creación de un Observatorio de Redes Sociales a raíz del caso Perrone y otras denuncias.

Según Morgado no pretenden censurar los contenidos de las redes socailes, pero que existe un límite a la libertad de expresión y es cuando se vulneran los derechos de otros ciudadanos, reconocidos en las leyes.

El ciberacoso puede involucrar o no un acto de discriminación, y por tanto el INADI valorará en cada caso si actuar o no.

El Observatorio se está reuniendo con los responsables de las plataformas locales y extranjeras con sede en el país: Facebook, Yahoo, Sónico, Taringa, etc. Están solicitando ser usuarios con privilegios especiales para monitorizar las páginas de estas comunidades virtuales donde se puedan vulnerar derechos, comunicando a sus seguidores cuál es la ley al respecto.

El psiquiatra Harry Campos Cervera, sostiene que las redes sociales presentan dos inconvenientes difíciles de contener: su gran capacidad de difusión de los mensajes, y la ausencia de modulación que sí está presente en las relaciones cara a cara y que reduce la agresividad mediante un factor emocional.

Para la psicóloga Beatriz Goldberg aunque tienen efectos positivos también afectan con los negativos a las personas más vulnerables como es el caso de los adolescentes.

Para María Zysman, psicopedagoga y especialista en bullying el error más común de las redes sociales es fomentar la competencia. “Por un lado tenemos un grupo ‘odio a los judíos’, pero por el otro está el de ’24 hs. para que cierren el grupo odio a los judíos’. Se debate una resistencia entre buenos y malos, a ver quien suma más adeptos. Los que piden que se cierre creen hacer la buena acción. Pero también están dentro del juego. Pero con una actitud más pasiva”.

Todos los especialistas coinciden en el diagnóstico: la educación y la conciencia social son los dos pilares para disminuir la violencia. Y alegan que el problema no es la herramienta, sino el mal uso y la falta de controles.

Una encuesta de Slonje y Smith, realizada en siete países -entre ellos EEUU, España, Colombia y Chile- dio como resultado que el 12,1% sufría ciberbullying.

Entre ellos el 22,4% de los varones usó el celular o la mensajería instantánea para perjudicar a otros, frente al 13,4% de las chicas. En cuanto a las víctimas eran el 19,25% de los chicos y el 13,8% de las chicas.

Según Juan Faerman, autor del libro Faceboom, “nazis hubo desde antes de que existiera Facebook. Y todos alguna vez nos sentimos mal porque se burlaron de nosotros en primaria. Aunque la virtualidad hace que ciertas conductas se pongan de relieve, sería hipócrita culpar a un web por ellas.” Para él la clave es que nos ocupemos de educar a los niños en valores.

Tomás O’Farrell, fundador de Sonico, explica que dicha red social cuenta con un equipo de moderación que monitorea los contenidos generados en ella, de manera manual o automatizada, con el fin de minimizar la información inapropiada. Estos moderadores reciben capacitación y aplicando además del sentido común la Ley 23.592 de Argentina y leyes similares de otros países. También los usuarios contribuyen a esta viligancia a través del botón “denunciar” o desde el Centro de Ayuda. Según afirma, este sistema de autorregulación funciona de una manera muy satisfactoria: los moderadores contactan directamente con el usuario responsable del contenido, tratando de explicarle las razones por las cuales tiene que eliminar esa información y, en el 50% de los casos, el usuario lo hace.

AGENDA 2011

AGENDA CALENDARIO 2011

Espero les sirva me llevo unos costosos 30 minutos hacerla





Bajar archivo:

¿Qué es lo más visitado?

Dejo aqui una captura de las estadisticas de lo más visitado en el blog de la Escuela solo como para que tengan una idea de quienes más entran =).
Eso da una satizfacción ya que fue puesto ahi para eso, para que sea util!

Ver:





Microsoft Office 2010

La nueva versión de Microsoft Office en su versión 2010 nos trae grandes cambios y novedosas opciónes, usando la interfaz del moderno Windows 7 nos permite crear, administrar y trabajar con nuestros documentos de texto de forma cómoda y siemple.


Todas las aplicaciones de Microsoft Office 2010 usan ahora la conocida interfaz ribbon, introducida en la versión 2007. El aspecto es más sobrio, ligero y coherente. El Botón Office, al mismo tiempo, se ha renovado por completo. En lugar de un menú, abre un panel que ocupa toda la ventana del programa.

Microsoft Office 2010 es más estable y ligero, algo que muchos usuarios agradecerán. Hay nuevas funciones y una estética más trabajada, pero los cambios, en comparación con la versión 2007, no son tan radicales. Lo que está claro es que Microsoft Office 2010 mejora aún más lo que ya parecía perfecto.

Microsoft Office 2010 soporta los siguientes formatos:
DOC, DOCX, XLS, XLSX, PPT, PPTX, MDB, ACCDB, PUB, RTF, TXT, HTM, JPG, PNG, TIF, EMF, WMF, XML, WRI, ODT, ODP, ODS, WMV, AVI, PDF.

IMPORTANTE: Es necesario disponer de una cuenta Live (Hotmail o Messenger) para efectuar la descarga y recibir un número de serie válido.

Tamaño: 570 MB
Sistema Operativo: WinXP/2003/Vista/7
Licencia: Gratis (Prueba)
Enlace: Descargar aqui

Confirmado: las netbooks de Conectar Igualdad serán de los alumnos

A través de una resolución publicada en el Boletín Oficial, y firmada por Cristina Fernández, se dispuso que las netbooks entregadas (358.227 ExoMates) y las 2.700.000 que quedan por licitar y entregar, serán cedidas definitivamente a los alumnos cuando finalicen sus estudios.

El documento que lleva esta reglamentación es el decreto 76/2011 y si bien Cristina había adelantado la decisión de palabra en sus actos de entrega, ahora la cesión se hizo oficial, con lo cual los alumnos pueden quedarse tranquilos: la importancia de esta entrega es que para la gran mayoría de los beneficiados, esta será su primera computadora.



Entre lo más destacable del decreto, se pueden leer las siguientes líneas argumentativas de la decisión:



“A través de la implementación del PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD. COM.AR se produjo un avance significativo en la responsabilidad que tiene el ESTADO NACIONAL de proveer una educación integral, permanente y de calidad para todos los habitantes, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad en el ejercicio del mencionado derecho”.



“Que, asimismo, por el mencionado Programa se está cumpliendo el objetivo de promover la inclusión digital incorporando la nueva tecnología para el aprendizaje en línea y en red y, en consecuencia, lo establecido en el artículo 11, inciso m) de la Ley Nº 26.206 que establece como uno de los fines y objetivos de la política educativa nacional, el de desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación”.



“Que no obstante ello, el Comité Ejecutivo del Programa ha advertido la necesidad que para una adecuada implementación y desarrollo del Programa en ejecución, en orden a cumplir con el objetivo propuesto de acortar la brecha digital existente en nuestra sociedad, sería conveniente que las computadoras entregadas a los alumnos y alumnas de las escuelas de educación secundaria públicas queden en su poder en forma definitiva, una vez que haya culminado y aprobado sus estudios”.



Por otro lado, el decreto también señala la necesidad de implementar un curso de Introducción al Uso de Herramientas Informáticas en la Educación para todos aquellos alumnos que recibieron la netbook a muy poco de finalizar el ciclo lectivo, y que, teniéndola en su poder, aún no saben cómo aplicarla pedagógicamente. De hecho, hace unos meses publicamos “Plan Conectar Igualdad: muchos docentes aún desconocen de qué se trata”, un artículo donde hablábamos de las serias dificultades que los alumnos experimentaban en el interior del país con estas netbooks.

CRONOGRAMA 2011: Inicio de Actividades 2011

FEBRERO:
Todos los Niveles y Modalidades
11 de Febrero
Presentación de los equipos directivos
Planificación de Jornadas Intitucionales para revisión y ajuste del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Proyecto Curricular Institucional (PCI), en día a determinar por el equipo de conducción de cada institución, antes del inicio del ciclo lectivo.

Todos los niveles y modalidades
14 de Febrero:
Presentación de los docentes.
Los docentes suplentes que se desempeñan en instituciones de Educación Inicial y que en verano brindan sus servicios acorde a las necesidades de su comunidad, cesarán el último día habil antes del inicio del Año Escolar ("Marco Pedagógico y Normativo para Nivel Inicial").

14 al 18 de Febrero:
"Docentes Estudiando"
El objetivo de la semana de estudio de los docentes de todos los niveles apunta a mejorar el nivel de la formación y el desempéño profesional para enriquecer y potenciar las oportunidades y experiencias de aprendizajes de los alumnos.

21 a 25 de Febrero:
Jornadas Institucionales
Revisión de ajustes del PEI y PCI 2011 a la luz de la normativa vigente, de los Lineamientos Curriculares para la Educación Inicial y del Documento de Apoyo: "La Inclusión Educativa: el desafío de enseñar y aprender en y para la diversidad"

28 de Febrero:
Inicio del año escolar y ciclo lectivo 2011 para todos los niveles y Modalidades, con excepción de Educación Superior.